ВСІ

Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю у дітей; СДУГ

ЗМІСТ СТАТТІ:

Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю у дітей; СДУГ

Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю – це досить поширене поведінковий розлад в дитячому віці, що характеризується комплексом симптомів: порушеннями уваги, гіперактивністю, імпульсивністю.

За даними медичної статистики, СДУГ зустрічається у 3-5% дітей, йому частіше схильні до хлопчики, чим дівчатка. Симптоми СДУГ призводять до порушень соціальної адаптації. Ці порушення можуть проявити себе в різних ситуаціях гри і спілкування, в обстановці будинку і дитячого садка. При цьому рівень розвитку інтелекту дитини, як правило, відповідає нормі.

Дане порушення зустрічається в трьох варіантах:

  1. синдром, що поєднує дефіцит уваги і гіперактивність;
  2. синдром дефіциту уваги без гіперактивності;
  3. синдром гіперактивності без дефіциту уваги.

Найчастіше зустрічається перший варіант захворювання, другий за поширеністю – неуважність без гіперактивності, який найбільшою мірою характерний для дівчаток і відрізняється тим, що дитина протягом дня періодично «витає в хмарах».

Симптоми СДУГ проявляються яскраво з 3-4-х років і до 7. Як правило, при своєчасно розпочатої корекційно-педагогічної роботи діагноз може бути знятий в досить короткі терміни (фахівці в області дефектології називають терміни від 1 до 2 років).

Діагностичні критерії, на які батькам варто звернути увагу такі:

  • Дитина не може зосередитися на деталях.
  • Допускає масу помилок через неуважність.
  • Не в силах вслухатися в звернену мову.
  • Не в силах доводити завдання до кінця.
  • Дитина не має організаторські здібності.
  • Негативно ставиться до завдань, що вимагають розумової напруги.
  • Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю у дітей; СДУГ
  • У процесі виконання завдання втрачає необхідні предмети.
  • Постійно відволікається на сторонні подразники.
  • 3абивчів.

Якщо хоча б 6 з 9 запропонованих ознак зберігаються протягом 6 місяців, якщо у віці дитина не вміє грати в спокійні ігри: кидає одне заняття і починає інше, не закінчивши якого, переходить до наступного, не може всидіти на місці, постійно рухає руками, ногами, схоплюється зі стільця, багато і швидко говорить -батьків варто звернутися до фахівців для обстеження.

Якщо ж семирічний гіперактивна дитина надходить в загальноосвітню школу, у нього виникають проблеми в плані навчання і спілкування з однолітками: пред’являються дитині нові правила і вимоги школи ставлять його в глухий кут, а невміння спілкуватися і «поводитися пристойно» нагороджує такого спритного дитини ярликом «важкого ». Крім того, проблеми можуть початися і через порушення уваги, труднощів, пов’язаних із засвоєнням нових знань і поведінкових ліній.

діагностика СДУГ

Діагностика СДУГ проводиться тільки фахівцями, на підставі різних методик дефектологи, психологи, неврологи та інші фахівці можуть поставити діагноз.

Сучасні підходи до лікування СДУГ припускають медикаментозне і немедикаментозне напрямки. Прихильники немедикаментозного напрямки впевнені, що оптимальним є комплексна робота щодо усунення симптомів захворювання: масаж, лікувальна фізкультура і мануальна терапія хребта відновлюють мозковий кровообіг, розслабляє напружені м’язи, заспокоює.

Крім того, педагоги пропонують сім’ям, які виховують такого особливого дитини комплекс заходів по корекції поведінки.

По перше, дитині з СДУГ необхідна спокійна атмосфера в сім’ї, розуміння того, що батьки його люблять і приймають таким, яким він є.

По-друге, медики та психологи повинні допомогти батькам розібратися в причині відхилень у поведінці та навчанні, навчити дитину і сім’ю уникати конфліктних ситуацій.

По-третє, в комплекс терапії обов’язково повинен включати в себе корекційні заняття, спрямовані на формування навичок соціальної взаємодії (в родині, в групі однолітків). У цьому ж плані обов’язково повинна проводитися корекція плану шкільного навчання, коли педагог, враховуючи особистісні особливості дитини, подає матеріал в особливій формі, таким чином, досягаючи доброзичливої ​​атмосфери на уроці. Ігровий метод навчання для таких дітей практично завжди виявляється успішним, тому, що провідною діяльність для дітей 4-7 років є гра, а значить, саме в грі дитина може відчути себе успішним.

Націлюємо дитини на успіх

Для дитини з СДУГ дуже важлива ситуація успіху: дитина відчуває, що дуже часто він робить щось неправильно, не так, постійно порівнює себе з іншими дітьми і бачить, що не тільки він, а й його порівнюють з іншими дітками. Найчастіше це порівняння не на його користь, якщо такій дитині постійно в роздратованої манері говорити про те, що він «не такий», виникне характерна реакція, яка може виразитися в неадекватних емоційних проявах, підвищеної збудливості або безпричинної уразливості. Ось чому дорослим (батькам, вихователям, учителям) важливі, терпляче ставлення і підтримка, вірна тактика покарань і заохочень.

Отже, якщо ваш улюблений малюк відрізняється гіперактивністю, слід в процесі виховання і навчання керуватися деякими правилами:

  • перше. Не очікуйте всього і відразу. Починайте роботу з тренування однієї пізнавальної функції, наприклад, тільки уваги. Терпляче ставитеся до постійних рухам дитини: обсмикуючи, роблячи зауваження, ви просто перемкніть увагу з процесу навчання на процес контролю поведінки.
  • Друге. Починати роботу по корекції поведінки можна тільки в ігровій формі і тільки після формування пізнавальних функцій (уваги, мислення, пам’яті).
  • третє. У процесі ігрової діяльності, навчання намагайтеся уникати перевтоми. З цією метою перемикайте дитини з однієї діяльності на іншу, але не часто. Добре дотримуватися режиму дня, налагодити спокійний сон і доброзичливу обстановку в будинку.
  • четверте. Дорослим варто чітко продумати заборони і обмеження. Батьки в своїх вимогах повинні бути послідовні: якщо щось заборонили одного разу і впевнені, що це потрібно заборонити, в схожій ситуації слід так само стояти на своєму. Крім того, дорослим слід пам’ятати про те, що гіперактивна дитина не здатний довго чекати, тому всі покарання і заохочення повинні з’являтися вчасно.
  • п’яте. Починати корекційну роботу необхідно індивідуально. Необхідність такої послідовності пояснюється тим, що дитина з СДУГ не може зосередитися на дорослому, якщо поруч є ровесник, крім того, в силу емоційних особливостей такої шустрик може спровокувати конфлікт.
  • шосте. Ігрова діяльність, спрямована на корекцію, повинна включати в себе не тільки завдання, спрямовані на формування соціальних навичок, а й на розвиток уваги, на релаксацію, на формування емоційно-вольової сфери.

Тільки так: в атмосфері добра, в спільній роботі педагогів, батьків, лікарів ефект може бути досягнутий раніше і в максимальному ступені. Удачі вам, дорогі батьки, в нелегкій справі виховання вашого особливого улюбленої дитини!

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

*

code


Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /var/www/ar4i2501/data/www/babyrest.com.ua/wp-content/themes/dashy/footer.php on line 21