Ранній розвиток дітей; за та проти
ЗМІСТ СТАТТІ:
- До 3 років!
- Плюси раннього розвитку
- Ранній розвиток на шкоду здоров’ю?
- зберегти інтерес
- Все добре в міру
Сьогодні багато батьків з обережністю ставляться до раннього розвитку дитини. Це цілком зрозуміло: останні дослідження довели, що розумові перевантаження у дітей призводять до проблем зі здоров’ям і психікою. Давайте розглянемо плюси і мінуси раннього розвитку.
Ми живемо в інформаційному суспільстві, в якому на першому місці стоїть інтелект. Успішна людина в нашій свідомості – це людина з вищою освітою, що володіє гнучкістю розуму, який володіє сучасними інформаційними технологіями. І тому багато батьків прагнуть до того, щоб дитина з самого раннього віку отримав якомога більше знань.
Вся справа в тому, яку мету переслідують мама і тато, починаючи займатися з малюком розвиваючими методиками. Чи хочуть вони виростити генія, підготувати дитину до школи або до майбутньої кар’єри? А буває і так, що батьки намагаються самоствердитися за рахунок сина. Психологи попереджають: якщо в основі бажання віддати дитину в школу раннього розвитку лежать батьківські амбіції, краще залишити цю ідею. Такий батько не зможе дати малюкові порадості від процесу навчання.
Існує багато розвиваючих методик, розроблених Гленом Доманом, Марією Монтессорі, Миколою Зайцевим, Борисом Нікітіним. Кожна з них прищеплює дитині корисні навички та вміння, тобто, безсумнівно, йде на користь. Але противники раннього розвитку побоюються: а чи варто позбавляти дитини дитинства, чи не призведе насильницьке і несвоєчасне навчання до неврозів, чи не зашкодить це його здоров’ю, чи не втратить малюк інтерес до навчання, чи не буде він «білою вороною» серед менш підготовлених однокласників?
Великі педагоги не винні, не праві батьки, які не вірно застосовували чудові методики. Надмірно завантаживши дітей всілякими розвиваючими заняттями на шкоду іншому, вони забрали у них безпосередність, можливість емоційно реагувати на те, що відбувається навколо. Як же уникнути помилок?
До 3 років!
У житті людини є унікальний період – від народження до 3 років, коли мозок найкраще сприймає навчання завдяки бурхливому росту клітин.
Судіть самі, до своєї третьої річниці дитина засвоює величезну кількість інформації: опановує рідну мову, у нього формуються уявлення про простір і час, кольорах, формі, кількості, родинних відносинах.
Чим більше в цей період надійде інформації, тим активніше будуть формуватися зв’язку між нейронами, тим вище буде базовий інтелект. До трьох років малюк без зусиль засвоїть будь-яку інформацію.
У європейських країнах в силу історичних, релігійних та соціальних причин склалася тпопорадиція пізнього навчання дітей – з 6-7 років. А до цього віку мозок повністю сформувався, здатність до навчання впала – і дитині важко дається читання і письмо. А тут ще й адаптація до нового колективу, необхідність сидіти 40 хвилин без руху.
У перші місяці життя малюк має феноменальні можливостями, але змушений лежати на спині в ліжечку і споглядати білу стелю або капюшон ліжечка. Його сповивають і одягають в сорочечки з рукавицями, не даючи помацати навколишні предмети. Чи не краще класти малюка голенького або в сорочечці на животик на ковдрочку, розстелений прямо на підлозі. Нехай пізнає світ, пробує свої сілёнкі, намагаючись дотягтися, доповзти до вподобаних предметів.
Важливо все, що оточує грудничка. Повісьте на стіни репродукції картин, включайте класичну музику, показуйте йому книжки і кубики. А коли підросте, запропонуйте фарби, пластилін, розвиваючі ігри. Відмовтеся і від манежу. Доведено, що у європейських «ліжкові-Манежній» дітей рухова активність нижче, чим у їх африканських однолітків, яким дозволяють вільно повзати.
Плюси раннього розвитку
Батьки можуть навчити дитину дивитися серіали і лежати на дивані, а можуть – слухати класичну музику, малювати, читати книги. Якщо ви не хочете сидіти склавши руки і гадати, чи виросте з вашого непосиди успішний учень, не відкладайте навчання на завтра.
Вступивши на шлях раннього розвитку, ви обов’язково зустрінете однодумців, та й інформації в Інтернеті з цього питання – більш чим достатньо. Регулярні заняття розвинуть і інші корисні якості: посидючість, увагу, інтерес до знань.
Безсумнівна перевага раннього розвитку в тому, що воно захищає підлітка від спокус і небезпек, які підстерігають на кожному кроці. Якщо людина розумний, багато чого домігся в навчанні, йому нічого самостверджуватися за допомогою сигарет, алкоголю, наркотиків. Багатий внутрішній світ захистить його від комп’ютерних стрілялок, коміксів, «попси», серіалів і т.д. Той, хто звик самостійно мислити, ніколи не вступить в секту, притон або банду.
Тому, хто добре встигає в школі, відвідує гуртки, легше буде вибрати професію, самореалізуватися в обраній галузі. А що відбувся і щаслива людина – це і є мета виховання. Але перш чим зважитися займатися з малюком, задайте собі наступні питання:
- Чому ви хочете навчати сина або дочку?
- Яких результатів хочете досягти?
- Чого ви чекаєте від малюка?
Це дуже важливі питання, відповіді на які багато прояснять і підкажуть стратегію ваших дій. Якщо ви вважаєте, що дитина – це особистість зі своїми бажаннями і потребами, що він має право знати більше – тоді вам пряма дорога в школу раннього розвитку.
Ранній розвиток на шкоду здоров’ю?
Головне побоювання супротивників раннього розвитку в тому, що несвоєчасне навчання може привести до хвороб і неврозів. Деякі батьки трилітки змушують читати буквар, а четирёхлетку садять за прописи. Все це призводить до сколіозу, гіподинамії, короткозорості.
Раніше розвиток можливий лише при розвитку рухової активності. Доведено: фізичні заняття в перші два роки життя навіть сприяють зростанню мозку. Нехай малюк бігає, стрибає на батуті, розгойдується на канаті …
Ось що пише про ранній розвиток дитячий лікар-невролог Єлизавета Меланченко: «Мені доводиться консультувати і лікувати дітей з головними болями, мимовільними рухами (тиками), нетриманням сечі. Ці симптоми з’явилися у них протягом місяця від початку будь-якого виду інтелектуальної діяльності. Проходять ці симптоми лише тоді, коли батьки вирішуються змінити режим дня і відпочинку дитини і знімають з нього левову частку інтелектуального навантаження.
Чому так відбувається? Справа в тому, що мозок дозріває поступово. Спочатку дозрівають нервові центри, відповідальні за дихання і травлення, потім – за рух і лише потім – за емоційний контроль, волю й читання. Якщо примусово порушити цю послідовність, якщо почати розвивати центри читання до того, як дозріють попередні, становлення дитини може відхилитися від норми.
Надмірна інтелектуальна напруга викликає приплив крові до кори головного мозку. При цьому збіднюється кровопостачання центрів, що відповідають за дихання, травлення, серцебиття, в результаті чого виникають спазми судин – і, відповідно, малюк отримує цілий букет захворювань. Причини спазмів у дитячому віці також пов’язані і з психологічним напруженням, яке дуже і дуже часто виникає у тих, кого завчасно саджають за парти ».
зберегти інтерес
Як вже було сказано, ранній розвиток загрожує і психологічними проблемами. У розвинених інтелектуально малюків низький рівень соціалізації, емоційна нечутливість.
Тобто інтелектуальний розвиток йде на шкоду емоційному. Замотані батьки, яким вічно ніколи, зайвий раз не приголублять дитину, що не шанують казку на ніч. Простіше віддати малюка в розвиваючу групу, а на заняття його повозить бабуся.
Але ж дитині потрібен тілесний контакт, коли його немає між ним і мамою, про повноцінний розвиток не може бути й мови. Пам’ятайте головне: щоб малюк не виріс в «ботаніка», не обмежуйте його світ книгами і логічними задачами. Він повинен грати з однолітками, хуліганити, бавитися «марними» ляльками, ведмедиками, пістолетами і танками. Вчителі початкових класів відзначають, що занадто розвинені діти не награлися в дитинстві, тому в школі вони грають під партами.
Звідси закономірне питання батьків: чи буде дитині цікаво в школі, не розлюбить він вчитися? А адже нерідкі такі приклади, коли першокласник починає нудьгувати на уроках, а потім і зовсім втрачає мотивацію до навчання – він просто втомився вчитися! Мозок дитини захищений від перевантажень: коли ви запропонуєте малюкові матеріал, до сприйняття якого він поки не готовий, він почне бурхливо протестувати і просто відмовиться займатися.
Є сенс згадати прислів’я: «Ми вчимося не для школи, а для життя». Ось і готуйте малюка до реального життя, а не до вступу в перший клас. До того ж хороша вчителька завжди знайде чим зайняти розумного малюка, поки інші вивчають буквар. Якщо ваш учень чахне від сумовитих знань і зрівнялівки, доведеться підшукати школу, де його таланти проявляться у всій повноті.
Все добре в міру
Опитування серед дорослих показали: трохи пощастило відчути порадість від процесу навчання. Вручення наукової інформації у нас спочатку складно і нецікаво.
Краще, коли дитина отримує необхідний життєвий досвід в грі. Все добре в міру – ще одне правило, яке повинні дотримуватися батьки.
Мало бажати, щоб діти всебічно розвивалися, треба ще поважати і любити своїх дітей. А це значить – ніколи не кричати на них, а все пояснювати, ні при яких обставинах не шльопати їх, не змушувати робити щось насильно.
Навчальні заняття не повинні займати більш чим півгодини на день – по 10 хвилин вранці, вдень і ввечері. В інший час малюк повинен просто гуляти і грати. Важливо приділяти увагу не тільки розумовому, але і фізичному розвитку, психічному здоров’ю малюка. Не забувайте про загартовування, динамічної гімнастики, плавання. Потрібні також прогулянки «зі змістом», розмови, екскурсії, подорожі, читання та обговорення книг.
Пам’ятайте про те, що не кожна методика підійде вашій дитині. Вивчіть якомога більше підходів до раннього розвитку. Це допоможе уникнути стресів і помилок. Можливо, з різних методик ви візьмете різні елементи. Це буде тільки на користь малюкові.
Не ставте тимчасових рамок. Якщо ви поставите мету досягти певних результатів до певного часу, рано чи пізно ви почнете підганяти і нервувати малюка. Хочеться попередити батьків і про те, щоб вони не завищували вимог до малюка, а також – чи не порівнювали його з іншими «звичайними» дітьми. Адже ваш малюк почав розвиватися раніше, чим міг би, якби з ним ніхто не займався, чим його однолітки.
Але найголовніше – в процесі навчання слухати самої дитини. Заохочуйте його унікальні нахили, так ви допоможете його таланту розкритися у всій повноті.