Дитина не хоче вчитися або як батьки можуть позбавити мотивації
ЗМІСТ СТАТТІ:
Ми починаємо цикл статей про підготовку дітей до школи, про те, що робити, якщо дитина не хоче вчитися. У цих статтях буде розглянута система педагогічної діяльності, яка полягає в тому, щоб діти хотіли вчитися самі, а батьки їм у цьому допомагали, а не позбавляли мотивації до навчання – на жаль, так трапляється досить часто.
Один з найпоширеніших запитів батьків до психолога – «дитина не хоче вчитися». Найчастіше це, звичайно, відноситься до школярів, але буває, що батьки звертають увагу на небажання чогось вчитися ще до школи. Одна мама скаржиться: «Дочка зовсім не любить грати в розвиваючі ігри: пазли не складає, в конструктор не грає, навіть з іграшками не сильно-то возиться». Починаємо розбиратися докладніше, чому дитина не хоче вчитися і з’ясовується, що дитині відбила охоту чимось займатися сама мама. Так, так, саме вона. Сама мама до кінця нашої сесії перебуває в шоковому подиві. Як же так? Вона стільки зусиль докладала до правильного дозвілля дочки, а виявилося, що джерело всіх заявлених проблем вона сама.
І що робити, якщо дитина не хоче вчитися? Ви вже, напевно, здогадалися, що мова піде про те, в яких випадках варто допомогти дитині, а в яких довірити йому рішення ситуації. Іншими словами, поговоримо про те, як прищепити любов до навчання (не важливо, чому саме). Пам’ятайте, в наше порадянських часів в кожній школі красувався гасло – «Вчися вчитися!»? На перший погляд, досить безглуздо звучить, але якщо трохи подумати, то сенс в цих словах є, та ще який.
Почнемо по порядку, з малюків. Купили батьки дитині конструктор, дитина дуже попорадий, відразу ж починає будувати з кубиків свій перший шедевр. Тут в процес втручається тато: «Почекай, не так, а ось так! Не став вниз менший кубик, все впаде! Дивись як треба! Так у тебе нічого не вийде! » і Т. Д. і Т. П. Дитина дивиться розчароване на кубики, на папу і з сумним обличчям йде дивитися мультики. Конструктор варто і припадає пилом, а батьки дивуються, чому ж дитина не хоче будувати вежу? Знайома ситуація?
Ось ще одна, про дітей постарше. Дівчинка другокласниця приходить додому щаслива, показує мамі п’ятірку з російської мови. Мама дивиться в зошит і заявляє: «П’ятірка – звичайно, добре … Але вчителька явно завищила тобі оцінку. Подивися, яка ось тут буква кострубата, а ось ця взагалі сповзла з рядка ». Дівчинка засмучена і пригнічена, за уроки сідати не хоче. А мама продовжує свою нотацію: сідай, роби домашнє завдання! Дитина знехотя сідає за стіл і починає виводити букви. Мама, як жандарм, спостерігає за кожним рухом і коментує в тому ж тоні: ну куди хвостик загнула, подивися яка буква негарна і т.д. Як ви думаєте, скоро набридне цій дитині школа? Це тільки одна ситуація, чому діти не хочуть вчитися в школі.
Якщо дитина не хоче вчитися – попопоради психолога
Коли починаєш прояснювати ситуацію, батьки починають захищатися: Що ж тепер, не контролювати? Чи не допомагати? Звичайно, допомагати! Але згадайте, дорогі дорослі, як довго у вас самих не виходило красиво писати, чисто і правильно забратися, спритно закинути м’яч в корзину?
Нам здається, що ми-то все відразу робили так, як треба, але це тільки здається. Просто тепер ці справи нам здаються простими, і ми нав’язуємо дитині цю нібито простоту, а для дитини поки це дуже непрості речі і йому стає ще важче від наших коментарів типу: дивись, як це просто, а ти не можеш!
Як же правильно вказувати на помилки дітям?
- Не варто вказувати на кожну помилку.
- Помилку обговоріть тоді, коли вся справа буде завершено. Краще, якщо ви обговоріть помилку на тлі загального схвалення. Наприклад: ти здорово впорався з цим завданням, тільки трохи ось тут помилився. Це не біда, в наступний раз ти вже будеш знати, як не потрапити в пастку цього правила і т.д.
- Діти часто краще нас знають про свої помилки, але ставляться до них спокійніше, чим ми. Вони адекватно оцінюють свою працю, цінують набутий досвід, а помилки сприймають як частину пізнавального процесу. Засвоєні в самостійному аналізі помилки дитина засвоює з першого разу, на відміну від тих, на які дорослі постійно вказують. Дитина знає, що наступного разу у нього вийде набагато краще – і так воно і буде, якщо ми не завадимо своєю руйнівною критикою і висміюванням.
Багато батьків і самі визнають, що надто чіпляються до дитини і цим самим відбивають будь-яке бажання вчитися. Ніколи не забувайте, що процес навчання дає 4 результату:
- знання, які отримає дитина;
- уміння вчитися, тобто вчити самого себе (самостійно знаходити потрібну інформацію, обробляти і застосовувати її; складати план роботи; інтегрувати знання з різних областей і т.д.)
- Емоційний слід від занять. Це або впевненість, або невпевненість; або задоволення, або розчарування. Не варто говорити, як емоційний слід вплине на самооцінку дитини.
- Враження та досвід від ваших взаємин з ним в процесі навчання. Тут два варіанти:
- залишилися задоволені один одним;
- накопичили взаємні образи і невдоволення;
Як правило, батьків турбує тільки пункт №1: «Вивчив? Зрозумів? », Тоді як інші три пункти набагато важливіше … В наступних статтях ми розберемо інші проблеми, чому дитина не хоче вчитися і як правильно хвалити дитину, а я прошу вас прокоментувати цю статтю і висловити свою думку.